“学习故事” 是目前幼儿教育界中一个热门的话题，由新西兰学前教育学者卡尔提出。它有助于提高教师观察解读幼儿的能力，支持和促进幼儿的学习与发展。12月25日张楠老师对全体教师进行了学习故事交流培训。

张楠老师针对“学习故事”中出现的问题进行讲解。其中学习故事中“注意—识别—回应”这三个步骤都是紧密相扣的， 要想了解学习故事其真正的内涵与价值所在，就必须要组织开展学习故事的主题性教研，引导教师慢慢的由浅入深的了解学习故事在幼儿学习与发展中的作用和存在的价值。毕园长全程陪伴老师们，并且对张楠老师的培训进行了总结。

通过张楠老师的培训跟毕园长的总结，让教师在相互的学习中、观摩中、探讨中、分析中、交流中更进一步的深入了解撰写的方法，从而为幼儿的发展提供实质的指导策略，也使得教师在撰写中不断提高了自身的能力。